根据青岛市疫情防控要求，我校于2022年3月14日开展线上教学，根据上级和学校的工作部署，南校数学组老师们认真学习领会《青岛交通职业学校疫情期间线上教学工作方案》，明确工作思路，及时制定好每天的教学安排，课前做好充分准备，认真做好线上课堂的教学工作。

为了提高网络课堂教学效果，数学组老师们于3月15日进行了一次线上集备，本次集备主要针对线上教学平台的使用方法及技巧，如何利用教学平台提高学生的课堂参与度与学习兴趣，线上教学存在的问题及改进等几个方面展开，每位老师都分享了自己网络授课的经验。

葛丽丽老师：

上网课、布置作业、网上提交作业、批改、反馈……每一个环节，都是网课必不可少的环节。其中网上批改作业环节，老师一直在想如何利用好这个环节。利用好了，作业批改、订正、评语、树典型……与学生实时沟通，及时反馈，使师生虽在云端犹如在眼前，有错及时订正，优秀作业随时展示给同学们，发挥榜样的力量，这样每天的作业可以随时消化，助推网课更加有效实施。

黄静老师：

首先，站在学生服务的角度，理解学生。他们中的大部分一天要进行180分钟的线上学习，其实也很辛苦。对他们的理解是，对他们心理上的一种支持和安慰，所以创建一个和谐轻松的语境非常重要，做好了也更加容易接近学生，更容易带着他们进去"课堂"。其次是减慢授课进步，在课堂中多引导学生思考，多提问，多进行问题的讨论，多进行语言的鼓励，提升他们的参与性与信心，抓住他们的逻辑思维，线上的学习就会在不知不觉中度过，会觉得很充实。最后上课案例要多结合实际，贴近于生活，帮助学生从解决问题的角度引导启发，这样使学生也就更加易于理解。

王晓慧老师：

本次线上教学我主要应用了钉钉平台进行在线课堂，直播教学的方式通过视频在线与学生进行互动，充分调动了学生的学习积极性，学生的课堂参与度较高，起到了良好的教学效果。课下用钉钉平台的作业功能及时高效的批阅作业并反馈效果，学生能够及时更改并获得有针对性的点评，优秀作业展示功能也调动了学生的学习动力。希望以后能够继续挖掘平台的不同功能，以至于更好地辅助于教学，保持住学生的学习积极性。

韩文倩老师：

线上教学相较于传统教学模式来说，对于学生的空中课堂中的参与度，积极性以及纪律情况，教师也是鞭长莫及，常常感觉力不从心，很多同学上课严重走神，更有甚者，只是开着视频，却从未观看，对此，我采取了以下措施，一是不定时使用连麦功能，要求同学回答问题，提高学生的参与度；二要求学生在课堂中做好记录本，可以是课堂练习，习题解答或者课堂收获等，要求下课后立即拍照上传；三是使用钉钉平台中的答题卡功能，要求学生在课堂上及时作答，提高课堂参与度。

经过集体备课，老师们互相交流，积极讨论，收获多多，受益匪浅，为接下来线上教学的开展明确了方向。

撰稿人：韩文倩

审核人：李淑婷