“上下同欲者胜，同舟共济者兴。”面对我市骤然严峻的疫情防控形势，为最大限度消减疫情对教学活动的影响，积极贯彻落实市教育局关于做好疫情期间“停课不停学，停课不停教”工作的通知要求，老师们快速地进行调整和适应，用奉献诠释敬业，用行动践行初心。英语组的各位老师们也积极行动起来，反复开展网上集体备课和教研。大家深入研讨线上教学的有效途径，为如何更好地实现线下线上衔接，提升学科素养踊跃发言。老师们彼此分享线上教与学的优秀做法，同时对于存在的问题，积极献计献策，保证英语线上学习的效果。这种“互联网+”的备课和交流方式，把教研从“面对面”变成“屏对屏”，老师们虽因疫情分散在青岛的各个角落，但大屏幕前讨论的热情却丝毫不减。

英语组的老师们随时随地以视频或者群内讨论的形式进行上课期间出现的一些操作问题的分享和探讨，积极有效地实现从线下到线上的无缝切换。英语学科作为一门需要不断进行互动，鼓励学生多开口多交流的学科，其特殊的学科性质也对英语课的线上教学提出了挑战。通过不断地探讨研究，老师们不断改变自己的教学方式，利用起一切资源，使每一节英语课都有趣、有效果、有意义。下面是老师们在教研和交流中对线上授课的一些分享、感悟和心得体会。

从一开始对于上网课的陌生到逐渐顺畅熟练，当在上课时听到孩子们热切的回应，积极的回答，在对话框中迅速且紧跟思路地打出自己的答案和问题，前期对于上网课的担忧和不适逐渐消退。面对疫情，积极地备课准备，争取将英语课堂最大地实现趣味化和高效化。不断地提问，鼓励学生积极回答问题，主动举手，利用墨墨背单词等APP实现单词背诵和积累，课上课后结合紧密，融会贯通。

——孟钰婷

网课的亮点之一就是可以给学生递粉笔，实现把讲台交给学生。学生举手提问和回答问题更加踊跃，状态更加积极。我也努力让每一节英语课都能给孩子们带来一些思考。

——赵越

接线上授课的通知后，我积极地学习了钉钉直播的教学视频，并马上下载直播软件，提前演示。遇到问题时与同组老师相互交流，咨询有经验的教师。在开课前，把所有网络流程都好掌握好，确保授课时万无一失。在授课过程中利用群打卡严控学生出勤，频频与学生视频或连麦互动，有效掌握学生的实际学情，利用收作业小程序，及时批改反馈学生的作业。总之，这段时间的线上教学取得了相对有效的学习效果。

——刘媛媛

我利用钉钉APP实现了在线讲授，答疑和批改作业，效果不错。在课堂讲授中，让学生打开摄像头，确保上课质量，通过录制的视频，课件，连麦对话等与学生进行互动，不断提升教学效果。

——姜耀华

与2020年的线上教学相比，这一次的线上教学从硬件和软件上有了更大的支持和保障。首先教师们积极研究和探索网络教学软件的使用，保障了网络课堂的有效性。学校领导高度重视网络课堂开展情况，通过不断“推门听课”的形式，保证了教师们的教学质量。最让人感到欣慰的是学生的学习状态并没有受到任何影响，在班主任老师和任课老师们的努力下，同学们保持着在校时的积极进取的心态，全身心投入到学习中，尽可能地排除了各种干扰因素，这是线上教学得以顺利开展的重要前提。

——杨帆

在这个特殊的教学时期，教的方式在变，学的方式在变，研的方式在变，唯独不变的是教育工作者初心和使命，不断努力向上的拼搏精神。英语组的每一位老师都在努力成为一名负责有爱的老师，心中有课标，眼中有学生，关注落实课程核心素养，期待校园相聚日，春暖花开时。

最后，英语组的老师们想和同学们说：“You will never have this day again, so make it count”。珍惜每一天的生活，期待再见时，老师们能看到更成熟、更优秀的你们。

撰稿：孟钰婷

审核：蔡海涛